aspirasidiri : Sayangi Hidup Elakkan Dadah Selamanya (SHIELDS)

Alhamdulillah Program Kerohanian Sayangi Hidup Elakkan Dadah Selamanya Telah Dapat Dilalui Dengan Jayanya

Pengisian Berkisar mengenai Mengenali Diri dan Mengetahui Tanggungjawab Dikaitkan dengan menentukan semula halatuju dalam hidup. Solat berjamaah, solat taubat dan solat hajat menjadi rutin utama setiap peserta selepas solat fardu maghrib. Beberapa orang peserta diarahkan mandi wajib terlebih dahulu sebelum meneruskan aktiviti berikutnya. Program selama 4H3M juga memberikan penumpuan terhadap diri sebagai hamba Allah, anak kepada ayahanda dan bonda. Kesedaran sebegini penting bagi memastikan ianya benar-benar menjadi panduan agar tidak tersasar jauh dari hidup seorang insan. Penerapan dan pemantapan akidah yang teguh diberi perhatian. Segala amalan baik buruk mempunyai natijahnya di akhirat. Doa saya kepada para peserta agar daat menjadi remaja yang tinggi budi pekerti. Terima kasih pihak AADK & PPD Kluang kerana memberi peluang untuk saya terlibat di dalam program ini.

aspirasidiri : Barangsiapa Yang Menginginkan Dunia, Maka Hendaknya Menuntut Ilmu Dan ............... Ungkapan Atau Hadis ?

 Semasa mencari bahan untuk menyampaikan kuliah berkaitan pentingnya ilmu. Menjalani hidup di dunia dan mempersiapkan diri untuk akhirat semuanya berkaitan perlunya ilmu. Lantas kucari di dalam kitab sirus salikin dalam bab pada menyatakan  kelebihan ilmu yang mengandungi beberapa fasal (sirus salikin ms 3)  sehingga  ms 13...... namun takdir belum kutemukan yang bisaku dengar kuliah para ustaz mengatakan barang siapa inginkan dunia dengan ilmu, barang siapa ingin akhirat dengan ilmu (berbeza penyampai, berbeza pula ungkapannya)

Kebanyakkannya mengatakan ianya hadis. Namun guruku telah memberi tahuku bahawa ianya bukan hadis dan memintaku mencarinya di alam kitab sirus salikin juz 1. Sewaktu aku membaca kitab tersebut selembaran demi selembaran  terasa letih pula rasanya. Aku rehat sebentar dan meneruskan carian di internet... dan inilah hasilnya...

 Sumber Carian

Barangsiapa yang Menginginkan Dunia …

مَنْ أَرَادَ الدُّنْيَا فَعَلَيْهِ بِالْعِلْمِ وَمَنْ أَرَادَ الآخِرَةَ فَعَلَيْهِ بِالْعِلْمِ

“Barangsiapa yang menginginkan dunia, maka hendaknya menuntut ilmu dan barangsiapa yang menginginkan akhirat, maka hendaknya ia menuntut ilmu”.

Perkataan ini bukanlah sabda Rasulullah -shallallahu alaihi wasallam- sebagaimana yang biasa disebutkan oleh sebagian khathib ketika dia menyebutkan keutamaan menuntut ilmu. Ucapan ini hanyalah berasal dari Imam  Asy-Syafi’i -rahimahullah-, sebagaimana yang disebutkan oleh Imam Nawawi -rahimahullah- dalam kitab beliau Al-Majmu’ Syarhul Muhadzdzab (1/30) dan dalam Tahdzibul Asma` (1/74).

Harap ustaz yang membaca tampalan ini beri dapat  penjelasan............

aspirasidiri : Sketsa Seorang Aku_Cikgu Bodoh (Update)

Pagi semalam Jumaat, 24.06.2011  cukup ceria. Para guru sedang bersiap-sedia menunggu para ibu bapa penjaga hadir. Hari tersebut adalah hari terbuka sekolah. Aku seperti biasa berada di pejabatku menjalankan tugas rutin. 

Pagi semalam aku telah memanggil murid yang ayahnya telah memarahiku petang kelmarin (Khamis-Hari Sukan 2011). 

Sesi Jumaat, Jam 8.30 pagi, 24.06.2011 : 

Semalam sebelah petang ayah awak pergi mana. Ayah saya pergi ambik abang kat sm vokasional. Bila ayah awak jumpa awak di rumah ada apa-apa di cakap dengan awak. Terdiam seketika .....tak.... dia sebat saya dengan rotan. ... jawabya ringkas. Saya telah memberitahunya....ayah awak telah mengatakan sayani cikgu bodoh. Cikgu yang bodoh.

Wajahnya biasa sahaja, kelihatan tersengih. Aku memintanya balik ke kelas semula. Aku tidak membuat sebarang penjelasan kepadanya. Dia tidak tahu apa-apa. Dia pulang lewat petang kerana telah singgah di rumah kawannya. Dalam masa yang sama....takdir Allah petang itu selepas  acara sukan tamat, hujan telah turun dengan lebat diselangi dengan dentuman petir.

Aku meneruskan tugasku pagi ini, menyantuni tetamu yang hadir sempena hari terbuka sekolah. Ibu bapa penjaga sekolah ini mengambil peluang untuk bertemu dengan para guru untuk mengetahui perkembangan pelajaran anak masing-masing. Namun...... pakcik yang mamarahiku petang 23.06.2011 tidak hadir ke sekolah untuk bertemu dengan guru kelas anaknya...... emmm 

aspirasidiri : Sketsa Seorang Aku_Cikgu Bodoh

Cikgu B***H........ ?

Aku pulang ke sekolah setelah menjalankan tugas sebagai peniup wisel. Itulah pengalaman pertama ku dalam bidang sukan di sekolah. Ke garisan... sedia...... pritttt....  Dengan memaklumkan SU Sukan  aku pulang agak awal....... tak tolong mengemas peralatan ...... dengan izin beb....
Hujan baru seriat (cakap luar.... teduh cakap Johor). Alhamdulillah Sukan pun dah beres. Laporan LDP Online perluku bereskan sebelum jam 5. Aku masih di sofa rotan terus mencari acsess internet....emmmm un limited acsess ... Jam telah melewati angka 2 .....lebih kurang jam 210 petang. 
Seorang pakcik datang dari arah tangga kanan pejabat .. nampaknya agak tergesa-gesa telah menyapaku Cikgu ke.. ya jawabku. Kenapa anak saya sampai sekarang belum sampai rumah ? Dengan nada yang agak tinggi. Rumah saya dengan stadium bukan jauh sangat, tegasnya lagi. Mana anak saya ?...... Takkan cikgu tak tau?......Tambahnya lagi. Soalan yang cukup mendesak.... cukup menekan.... Mana saya tau... terpacul dari mulutku, jawab ku sepontan. Barangkali itulah jawapan yang dipinta waktu itu.Tak payah masuk dalam, tak de siapa di dalam tu, kataku... beberapa detik kemudian... ha yang kat dalam tu siapa .. monyet ke. (Yang berada di dalam hanyalah seorang kerani kewangan, beberapa minit  masuk sebelum pakcikni datang, GB, GPK masing-masing telah pulang sejak tadi setelah habis  acara sukaneka acara guru dan ibubapa di stadium) Dia bagus dia cakap baik-baik dengan saya, sambil tangannya menunjuk ke arah dalam pejabat.....patutnya cikgu cakaplah baik-baik dengan saya, masuk ke dalam duluke,,, kita bincang ke.... ni jawab mana saya tau.... macamtuke jawapan yang patut.. inike cara layanan cikgu, sambil menampar tangan beberapa kali hanya berapa jengkal sahaja jaraknya dariku, cukup  hampir,  seolah-olah mahu sahaja tangannya singgah ke mukaku, namun aku masih mampu tenang menghadapi situasi ini., tidak berganjak .........dengan mata yang tajam merenung dan menerjah  kepadaku....menzahirkan kegarangannya., kemerahannya, ketidakpuasan hatinya sekaligus kebenciannya kepadaku.... terlalu marah agaknya.. apalah punya cikgu.... siapa nama cikgu  ... ha apa (barangkali tidak cukup kuat jawapanku atau kurang dengar) tak pe saya taulah nak buat cikgu macam mana... nanti taulah cikgu..  jerkahnya lagi, kali ini dengan ugutan laksana seoang pahlawan di tengah gelangang. Waktu itu aku masih tercegat berdiri berhadapan dengannya seorang diri, aku masih mampu mengawal perasaan , walaupun telah dibentak berulang kali. Sekarang saya nak tau mana anak saya ? Sekali lagi berdesing telingaku mendengar  lontaran yang cukup membingitkan, cukup untuk didengari oleh orang yang berada jauh dari kawasan perkarangan pejabat. Carilahjawabku !  Sekali jawapan yang kuberi secara sepontan. Barangkali aku tidak bertemu dengan jawapan yang lebih sesuai. Ni saya carilah..... sebabtu saya datang sini. Tadi cakap tak tau, ni suruh cari pulak... apa punya cikguni... kita cari sama-sama jawabku ... pakcik terus berlalu (barangkali dalam keadaan  bertambah berang bijimatanya kulihat agak merah, dengusan nafasnya tidak terkawal), .... terdengar bunyi  deruman enjin kereta agak tinggi...mungkin pedal minyak ditekan begitu kuat... nak cepat rasanya.... Aku meneruskan usahaku untuk mengisi borang LDP.... belumpun sempurna....  (beberapa minit kemudian) Jam hampir 230 petang.... pakcik tersebut datang sekali lagi.... kali ini langkahnya semakin laju, hentakkan kakinya di atas tangga tadi jelas kedengaran. Aku tidak menyapa... semasa lalu bersebelahanku..  sekalilagi...matanya agak tajam memandangku... pakcik terus meluru masuk ke dalam pejabat dan menepuk meja kerani dengan kuat.... saya lihat pakcik tersebut telah meninjau ke luar sekolah dari tingkap pejabat... aku agak ia ingin mengetahui kalau-kalau anaknya kelihatan ada di hujung jalan  berhampiran rumahnya.... kemudian terus keluar... . Mana anak saya cikgu ? Sekali lagi saya telah diterjah. Saya tak pasti adakah soalan yang sama akan ditanya kepada orang lain jika ia bertemu pada waktu itu..... saya mengatakan kita cari sama-sama ....  kali ini nada  suara jawapan ku semakin rendah..... kami berjalan. Saya di depan ..... pakcik berjalan di belakang. Tadi  pakcik masuk sekolah ada jumpa jaga..... mana ada jaga jawabnya....... (pakcik ni.. parkir  kereta di tempat parkir guru besar)  Sampai di lobi ...sapa nama anak... ha baru nak tanya anak...   sekarang baru nak tanya ..... saya di jerkah.... dengan nada yang tinggi...  saya tak demasani ..... nak ambil anak di sm vokasional ni..... bodoh punya cikgu....cikgu ni memang bodoh.... (diulanginya beberapa kali, tapi tak pasti berapa kali) ya lah pakcik saya memang bodoh...jawabku... dahlah salah tak mintak maaf. sambungnya lagi.... seorang rakan yang ada di situ menyampuk kan tadi cikgu dah minta maaf... mana ada jawab.. pakcik... saya minta maaflah saya salah..... marilah kita cari sama-sama.... saya tak de masa ni.... sapa nama pakcik tanya ku  ... d**  jawabnya. Beginilah pakcik beri no hp pada saya, nanti kalau ada apa-apa saya terus beritahu.    Pak cik terus masuk ke dalam kereta dan meninggalkan perkarangan sekolah... Saya bersendirian terus ke Stadium untuk meninjau kalau-kalau anak pakcik d** ada di sana.... Jam menunjukkan hampir pukul 3 ptg. Sampai di perkarangan stadium saya terus berjumpa petugas stadium sedang membuat kerja-kerja pembersihan.  Jawab en K****, tadi lagi budak-budak dah balik....Ada apa cikgu... niha saya cari budak-budak saya....tadi ada seorang pakcik datang sekolah katanya anaknya tak sampai rumah lagi....Ohhh tadi.. memang ada kereta warna hijau bukan main laju lagi... takberehentipun... takpalah saya gi dulu... dalam perjalanan dari stadium, saya telah menghubungi PK Ko... beliau yang baru sampai rumah...(beliau adalah orang terakhir meninggalkan stadium, setelah memastikan semua murid telah pulang ke rumah masing-masing) berpatah balik ke sekolah untuk mengetahui keadaan sebenar. Setelah berbincang , saya, PK Ko dan makcik jaga terus ke rumah pak cik tersebut untuk melakukan tinjauan kalau-kalau anaknya telah sampai  di rumah.. Sesampainya di simpang ke 2 sebelum sampai rumah pakcik  ...tu ha budaknya.... mak cik jaga memberi tahu... kami bergerak ke arahnya....  awak dari mana... saya dari rumah dia (rakan yang bersama dengannya) Siapa nama ayah awak ? S*******n jawabnya. Masa lepas sukan  awak pergi mana ? Saya pergi rumah dia.  Dah balik rumah ke ? dah ...tadi jawabnya. Masa awak balik, ayah awak nampak ? Tak katanya...  Oooo begitu... Mana rumah awak .... sanatu jawabnnya sepontan. PK Ko telah bertanya namanya, nama ayah dan tahun.... Awak ada bawak balik surat hari sukan tak ? Ada jawabya ringkas. Beri pada sapa? Emak ,... jawabnya..... kami meminta supaya beliau balik ke rumah....tetapi beliau telah mengajak kawannya tadi menemaninya pulang ke rumah. Saya terus pulang ke sekolah. Dengan bantuan pembantu Tadbir akhirnya saya dapat menghantar laporan LDP lebih kurang jam 330 petang. Aku terus turun dan duduk di sofa di hadapan bilik kaunseling . Emmmm membuat refleksi ... sepanjang hari... ada yang membuatku tersenyum........ bila teringatkan peristiwa tadi..... aku sebenarnya sedang melalui proses ..... ujian..... kesabaran dan kematangan diri. Ini baru sikit.....Terima Kasih Ya ...Allah.... Jam 7  pagi aku datang...jam 415 aku pulang..... semunya keranamu.... wahai intan payungku sayang...... apa yangku dapat hari ini.... suatu yang tiada siapa ingin dengar....bodoh punya cikgu....cikgu memang bodoh...

aspirasidiri : Menjana Aspirasi Diri_SK Seri Kampung Tengah, Kluang

Program Menjana Aspirasi Diri Tahun5
 Alhamdulillah Calon UPSR 2012 telah melangkah lebih awal.
Slot Explorasi Diri selama 1 jam 30 minit
Murid dibawa mengimbau semula sejarah kejadian dan tanggung jawab diri
Sebagai seorang insan kita perlu merasa diri beragama agar perjalanan hidup memenuhi perintah Allah.
Pendedahan awal memang perlu agar kematangan sebagai seorang murid terserlah menjangkau 2012
Walaupun Program Motivasi perlu namun ada segelintir pihak
berpendapat program seperti ini tidak reliven sudah tidak sesuai. Yang paling teruk "apalah program ini tiada kerja lain asyik ceramah, ceramah...... berubahnya tidak...
Emmmmm hari ini menangis bukan main ..... esok balik perangai asal...
Sebenarnya tidak adil pendapat sedemikian ... berat sebelah.... kita bukannya perlukan pujian.... yang kita perlu ialah memahami bahawa manusia perlu sering diberi ingatan... semangat sentiasa perlu dibugar....  memang semangat manusia ada masanya pasang dan ada masanya surut.... 
Yang perlu ialah usaha berterusan..... tidak putus-putus..... iltizam dan istiqomah...
Insya Allah... siapa yang berusaha sekarang.... natijahnya pada masa akan datang.... jika tidak hari ini esok...

UPSR 2012

Memang Fokus

Ada Semangat Yang Kental

Tahniah

Cikgu Taha Guru Bimbingan

SK Seri Kampung Tengah.

aspirasidiri : Guru Perlu Dalami Ilmu Psikologi Tingkahlaku

sumber : hmetro 13062011

RESAH masyarakat terhadap masalah disiplin pelajar cukup berasas apatah lagi pelbagai insiden luar jangkaan mampu disumbangkan mereka meskipun umur hanya setahun jagung.

Peningkatan kadar jenayah atau disiplin ini bukan saja membimbangkan institusi persekolahan malah masyarakat turut keliru serta tercari-cari apakah mekanisme terbaik boleh diguna pakai bagi menanganinya.

Meskipun banyak lambakan kempen menerusi sesi ceramah dan pameran, ia masih belum ampuh untuk melembutkan hati pelajar.

Akibatnya, masyarakat tertanya-tanya apakah pendekatan selama ini salah atau pelajar semakin naik lemak hingga sukar dinasihati lagi.

Masih adakah lagi jalan penyelesaiannya?

Pensyarah Kanan Jabatan Psikologi dan Kaunseling, Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia Universiti Pendidikan Sultan Idris, Ab Aziz Mohd Yatim, berkata cara didikan pelajar masa kini tidak boleh dilakukan secara semberono tanpa disuntik elemen tertentu yang boleh ‘mematahkan’ sikap degil pelajar.

Beliau berkata, kemampuan pelajar hari ini sukar dijangka hingga ada ketikanya mampu mencapai tahap tertinggi dengan keberanian luar biasa.

“Melihat rentak sebilangan pelajar hari ini, memang menakutkan kerana mereka sangat ekstrem hingga mampu melahirkan keberanian tanpa batasan.

“Memang wajar masyarakat melahirkan kebimbangan namun jalan penyelesaian masih ada, jangan mudah berputus asa,” katanya.

Bukan hairan lagi apabila masyarakat menganggap pelajar hari ini terutama peringkat menengah, penyumbang masalah disiplin.

Biarpun hanya segelintir, mereka yang melanggar disiplin bagaikan memberi persepsi buruk kepada pelajar lain.

Yang bermasalah pula terus ‘bermaharajalela’ hingga menyebabkan masyarakat semakin muak untuk membantu sebaliknya membiarkan guru dan sekolah mengatasinya.

Beliau berkata, meskipun disiplin pelajar menjadi antara isu hangat, tidak bermakna setiap pihak hanya mampu berdiam diri atau melepaskannya kepada golongan minoriti.

Pelajar, katanya, adalah kelompok yang memerlukan bimbingan berterusan selain pendekatan sesuai untuk menyedarkan tindakan dilakukan adalah salah.

“Kebanyakan hanya pandai menuding jari atau melepaskan tanggungjawab itu kepada orang lain tanpa mahu duduk semeja mencari jalan penyelesaian.

“Pada masa sama, menganggap pelajar bermasalah sudah tiada masa depan dan terus memberi tekanan hingga menyebabkan nasib pelajar semakin terumbang-ambing.

“Mencari penyelesaian dengan bertunjangkan konflik akan memburukkan lagi keadaan dan pelajar melihat pertelingkahan itu sebagai medium melepaskan diri” katanya.

“Ada kalanya, masyarakat suka menyalahkan guru dan sekolah kerana tidak bertindak namun kesalahan itu tidak wajar diletakkan pada bahu golongan terbabit semata-mata.

“Masyarakat perlu akur, senario pendidikan sekarang terlalu banyak ‘pantang larang’ hingga menyukarkan segala tugasan yang ingin dibuat.

“Namun, itu bukan alasan mereka tidak mengambil tindakan cuma caranya saja tidak bersesuaian dengan jiwa pelajar,” katanya mengakui guru hari ini perlu belajar cara terbaik untuk menakluk tentangan pelajar.

“Jika menggunakan pendekatan lama, sudah tidak sesuai kerana zaman ini pelajar lebih bijak mencipta alasan. Untuk itu, guru perlu ada ilmu psikologi yang hebat bagi menakluki emosi mereka.

“Kebiasaannya, tindakan atau hukuman diselarikan dengan pendekatan berbentuk fizikal seperti rotan dan denda namun terlupa menyentuh emosi sedangkan ia aspek paling mudah untuk menjinakkan pelajar.

“Pendekatan salah bukan saja tidak menyelesaikan masalah malah mengundang lebih banyak konflik kedua pihak hingga mampu mewujudkan jurang selain perasaan tidak puas hati,” katanya.

Beliau berkata, guru perlu menunjukkan kasih sayang dan perhatian dengan ikhlas tanpa niat menghukum atau sindiran supaya pelajar rasa lebih selesa untuk meluahkan perasaan.

Menurutnya, ada guru hanya tahu mengajar namun tidak mendidik menyebabkan hasrat menjadikan pelajar hari ini sebagai generasi berilmu, berdisiplin dan berperibadi mulia sukar.

“Ini bukan tuduhan namun ada kalanya guru tidak pandai berdiplomasi dan hanya mengajar berpandukan nota semata-mata sedangkan matlamat sebenar adalah memberi pendidikan.

“Antara mengajar dan mendidik memang jauh perbezaannya. Bayangkan jika guru pun boleh terasa dan melenting jika ditegur, apatah lagi pelajar yang masih muda dan teraba-raba mencari arah.

“Sebab itu penting guru bermuhasabah dan mencari pendekatan sesuai sebelum mengenakan hukuman supaya pelajar memahami apa dilakukan itu bukan disebabkan benci namun peringatan menjadikan mereka lebih baik,” katanya.

Ditanya adakah cara itu seolah-olah membuatkan pelajar seperti besar kepala dan semakin manja, beliau menafikannya kerana pelajar pasti faham yang dilakukan itu sekadar hukuman membetulkan kesilapan.

“Malangnya, ramai guru terlupa hingga menyebabkan pelajar melihat hukuman itu seolah-olah misi ‘balas dendam’ dan melepaskan perasan benci hingga menjadikan mereka terus memberontak.

“Berdasarkan pengalaman dan kajian, saya percaya jika guru pandai menggunakan budi bicara, pelajar boleh menerima dan mampu diubah. Cuma tidak boleh mengharapkan keajaiban berlaku sekelip mata sebaliknya perlu berterusan dan disertai doa,” katanya.



Faktor penyumbang masalah disiplin pelajar:

Kurangnya perhatian dan kasih sayang ibu bapa pada era globalisasi kerana lebih mengutamakan kerjaya hingga lupa tanggungjawab mendidik anak.

Kemunculan media massa serta sumber bacaan tanpa batasan hingga menyebab�kan pelajar ingin meniru dan mencuba.

Pengaruh rakan sebaya kerana menganggap rakan sebagai rakan sebenar lantaran ibu bapa sukar meluangkan masa untuk mendengar atau berdampi�ngan dengan anak.

Kegagalan pihak sekolah untuk bertindak pantas dan telus kerana ada sebilangan cuba merahsiakan masalah disiplin yang berlaku.

Ketiadaan program selepas sekolah yang sesuai atau menarik hingga pelajar lebih gemar menghabiskan masa di tempat tidak berfaedah.

aspirasidiri : Konvensyen PERASA Peringkat Kebangsaan ke-8

Institut Aminuddin Baki Cawangan Utara

Jitra, Kedah

Insya Allah bahan Konvensyen

akan diUPLOAD

Cikgu Loh / Roy

Dr Hj Abu Bakar Abullah

Kolej Unniversiti INSANIAH

Hj Shahabuddin b Asaari (Pak Su)

Pengasas PERASA

aspirasidiri : Trauma....Intervensi Psikologi

hmetro 3-6-2011

MENURUT Pensyarah Jabatan Psikologi dan Kaunseling, Universiti Malaya, Profesor Dr Suradi Salim, trauma yang berlaku berbeza mengikut setiap orang serta bergantung kepada perasaan, persepsi dan pemikiran terhadap sesuatu kejadian yang menimpa diri mereka.

“Jika kejadian yang berlaku boleh membuatkan kehidupan mereka hancur dan tidak boleh mengatasinya, maka bantuan sepatutnya diberikan bagi mengelakkan kesan yang lebih buruk seperti masalah psikologi.

“Mereka memerlukan bantuan intervensi psikologi daripada mereka yang pernah mendapat latihan khusus bagi menghadapi masalah trauma yang dihadapi mangsa kejadian.

“Bagi mangsa yang masih boleh menghadapinya, sokongan harus diberi oleh ahli keluarga agar mereka tidak berputus asa dalam kehidupan. Pelbagai cara boleh dilakukan antaranya dengan mendengar luahan hatinya, melihat perasaan terhadap kejadian yang menimpa dan memberikan kata-kata seperti “Awak sudah lakukan terbaik dalam menghadapi situasi sekarang”.

“Tetapi sebaiknya dapatkan bantuan daripada pakar di hospital, kaunselor atau ahli psikologi yang memang dilatih dalam intervensi psikologi agar perasaan takut mereka boleh diubah.

“Situasi sebegini seharusnya diatasi oleh mereka yang ada latihan dan kalau dibiarkan, kehidupannya akan terhalang dan takut untuk menghadapi atau melihat tempat kejadian.

“Bantuan segera daripada pakar dapat mengelakkan mereka daripada menghadapi masalah tekanan pasca trauma untuk jangka masa panjang yang akan mewujudkan masalah sakit mental seperti skizofrenia,” katanya.

Trauma biasanya berpunca daripada apa saja kejadian mengejutkan dan tidak disangka yang menyebabkan mereka terperanjat.

“Kejadian yang membuat�kan mereka tidak berupaya menghadapinya disebabkan tiada pengalaman lalu dan belum pernah berlaku yang mereka sendiri tidak tahu bagaimana untuk mengatasinya.

“Kini, kehidupan kita semakin kompleks dan banyak kejadian berlaku seperti ragut, kemalangan dan jenayah yang kadangkala secara tidak langsung dapat menimbulkan perasaan trauma di kalangan sesiapa saja,” katanya.

Apa yang penting dalam menghadapi mangsa trauma adalah bantuan segera yang harus diberikan kepada mereka selepas kejadian sama ada dalam setengah jam atau lebih lama daripada tempoh itu mengikut kesan dan tahap serius mangsa.

“Mungkin pakar akan mengambil masa selama setengah jam sehari bagi mendengar segala luahan mangsa dan kadangkala kekerapan mengadakan sesi rawatan sehingga lima hingga enam minggu mengikut tahap trauma yang dihadapi. Ada juga yang boleh pulih hanya dalam masa sehari.

“Sesi rawatan akan diteruskan bagi membuat penilaian untuk melihat seberapa serius trauma mereka dan mengenal pasti kemahiran mereka secara rasional supaya dapat dibantu dengan segera,” jelasnya.

Bagi ibu bapa atau orang terdekat mangsa, bantuan daripada segi sokongan kata-kata harus diberikan dalam menyedarkan dan meyakinkan mereka untuk mewujudkan perasaan bahawa masih ada orang sekeliling yang sayang serta memberi bantuan.

“Jangan beri nasihat seperti awak perlu positif untuk hadapi semua ini sebaliknya cadangkan cara untuk menghadapi masalah misalnya suruh mereka amalkan ayat al-Quran dan jika masih berpanjangan, yakinkan mereka untuk berjumpa pakar,” nasihatnya.


Pendekatan yang biasa dilakukan oleh pakar dalam menangani trauma:

1. Mendengar luahan perasaan mangsa dan bantu mereka untuk memberi persepsi kejadian. Tujuannya untuk menganggar sejauh mana perasaan atau masalah dihadapi sama ada ia akan menyebabkan trauma atau masalah lebih serius.

2. Setelah anggaran dibuat, tindakan seterusnya akan diambil dan jika serius, mangsa akan dihantar ke hospital agar dapat menghalang kesan yang lebih buruk berlaku.

3. Jika trauma tidak serius, bincangkan strategi atau cara untuk dilakukan mangsa bagi menghilangkan rasa takut dan terkejut.

4. Menetapkan tempoh untuk mengadakan sesi rawatan sama ada setengah jam setiap hari atau dapat dipulihkan dalam masa sehari saja. Pelbagai cara akan dilakukan untuk menenangkan mereka dan mengurangkan rasa bingung.

5. Walaupun mereka sudah pulih, kaunseling masih lagi diberi jika diperlukan